Thème 2 : le Vivant - Les chaines alimentaires

Questions

1 - Où cet extrait de BD se déroule-t-il ?

L'action se passe dans une forêt où un tigre chasse un tapir

2 - Dans cette scène, qui est la proie ? le prédateur ?

Le tigre est le prédateur et le tapir est la proie.

3 - Quelle est la stratégie de chasse du prédateur ? Où a-t-il attendu sa proie ?

Le tigre, caché derrière les feuillages,  surgit du bosquet pour surprendre sa proie et la poursuit avant de pouvoir l’attraper.

4 - Quelle est la réaction de sa proie ?

Sa proie est effrayée et prend la fuite pour sauver sa vie.

5- sur cette photographie (ci-dessus), qui est la proie ? qui est le prédateur ?

L’araignée est le prédateur. Il a capturé sa proie, un criquet.

6- Explique la stratégie de chasse du prédateur ?

L'araignée tisse une toile dans le but de piéger ses proies. Ces dernier ne peuvent plus se libérer et par conséquent, ils se font facilement mangé par l'araignée

7- Connais-tu d'autres prédateur ? quelles sont leurs stratégies de chasse ?

(Faire un échange avec les élèves et noter leurs remarques)

Vous trouverez ci-joint le diaporama destiné aux élèves de CM1 :

6 - faire une liste d'animaux d'animaux carnivores et herbivores que les élèves connaissent

- Carnivores : (liste non exhaustive)

- herbivore : (liste non exhaustive)

BILAN DE LA SÉANCE

Les êtres vivants d'un même milieu dépendent les uns des autres. Ils se nourrissent les uns des autres.

Chacun  constitue un maillon¹ d'une chaîne alimentaire². Les végétaux sont mangés par des herbivores, eux-même mangés par des carnivores.

Un animal a rarement une seule nourriture, il fait donc partie de plusieurs chaînes alimentaires : un réseau alimentaire³.

LEXIQUE

¹:  Être vivant faisant partie d'une chaîne alimentaire.

²: Suite d'êtres vivants (maillons) dans laquelle chacun mange celui qui le précède.

³: plusieurs chaînes alimentaires ayant des maillons en commun (animaux ou végétaux).